¿Por qué
decidiste dedicarte a la Educación Especial?
Empecé a
ir con una amiga de la familia a un centro específico en Cádiz del que ella era
maestra y ya luego me enteré de un curso de pedagogía terapéutica allí en
Cádiz, lo solicité y me admitieron.
¿Cómo
te sentiste el primer día de trabajo?
Muy
ilusionada, ya que mi primer trabajo fue en un aula que se acababa de crear en
el colegio de Taraguilla, por lo cual la estrené yo, pero allí no había nada,
tan sólo mesas y sillas y un grupo de niños que venían por horas a mi clase.
¿Cuál
es la principal dificultad que tienes a trabajar con niños con discapacidades?
Para mí
el principal problema es cuando no tienen lenguaje y te piden algo y no logras
entenderlos. Aunque tenemos tableros de comunicación, pero hay veces que hasta
con esto resulta difícil.
¿Estás
a favor de la inclusión de niños discapacitados en aulas de colegios ordinarios
o crees que la existencia de centros de educación especial es mejor para ellos?
Yo siempre he sido partidaria de los centros específicos, creo que allí tienen
todos los servicios. Para estar en aulas en centros ordinarios deberían
organizar mejor las cosas y tener más personal.
¿Qué
tipo de terapia se hace con los niños dentro del colegio?
Terapia
cognitiva, de lenguaje y comunicación, multisensorial, de fisioterapia, de
habilidades sociales y de autonomía, habilidades emocionales y de modificación
de conducta.
¿Cuántos
alumnos hay en un aula de Educación Especial?
En
un aula de autistas de 3 a 5, en el resto de aulas 6, aunque hay veces que
puede haber alguno más.
¿Cómo
se llevan los alumnos entre ellos?
-Por
lo general se llevan bien entre ellos, aunque hay veces que también se enfadan
y discuten, como todos los niños.
¿Hay
muchos niños a los que les cuesta avanzar en el aprendizaje, o van todos al
mismo nivel?
En
el mismo aula puede haber diferentes niveles.
¿Qué
asignaturas se trabajan con los niños?
Identidad
y autonomía personal, Medio físico y social y Comunicación y representación.
Aparte tenemos aula de psicomotricidad, gabinete de logopedia, aula
hogar, fisioterapia y aula de pretaller de carpintería.
¿Contáis
con personal médico especializado dentro del centro?
No
contamos con personal médico, pero contamos con una fisioterapeuta.
¿Qué
tipo de discapacidad es la más común en el centro?
La
Discapacidad Intelectual Moderada.
¿Cuál
es la discapacidad más grave que os habéis encontrado?
Los
trastornos de conducta asociados a un TA (Trastorno Autista) o a un TDHA
(trastorno de hiperactividad con déficit de atención.
¿Cómo
es la evaluación de un alumno de Educación Especial? ¿Se evalúa mediante
exámenes o con el trabajo de clase?
Por
lo general se evalúa con el trabajo diario de clase. A comienzo de curso se les
hace una evaluación inicial y al terminar una evaluación final para ver los
logros conseguidos.
¿Desde
qué edad hasta qué edad están los niños matriculados en el centro?
Desde
los tres años a los veintiuno.
¿Se
te ocurre alguna anécdota que haya ocurrido con algún alumno?
Anécdotas
hay casi todos los días, a veces simpáticas y otras muy tristes. Una que recuerdo
simpática fue la visita del colegio al zoo de Castellar y uno de los niños
pequeños al pasar junto al loro, que era precioso, le pegó tal tirón que no le
dejó ni una pluma en la cola. Pasamos un apuro horroroso, pero el pobre lo hizo
instintivamente, sin maldad.
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