Una educación formadora y positiva

Los problemas por los que atraviesa la educación, en la actualidad, no son desconocidos por nadie. Instituciones privadas que dan prioridad a lo comercial antes que a la formación, y un Estado que, poco a poco, vacía la enseñanza pública con políticas educativas pobres, son sólo algunos ejemplos de los males que aquejan a los procesos educativos, hasta la fecha. Así, mientras en las altas esferas, se debaten y comercializa la educación; en el aspecto micro-social, hay grupos humanos que crecen continuamente para generar nuevas pedagogías.

El camino hacia una educación formadora y positiva está lleno de tareas salvables, mediante el trabajo conjunto de los educadores, los padres, la familia, los centros de estudiantes y las cooperadoras escolares. La labor conjunta logra cambios importantes. Es el momento ideal para acentuar las cosas buenas y los movimientos positivos.
Cada uno de estos movimientos -individuales y sociales- afecta la vida de los alumnos, consiguiendo enseñar y plasmar capacidades nuevas, y alcanzar un efectivo desempeño escolar. Incentivar el desarrollo de habilidades, tan simples como “mejorar la memoria” o “mejorar la lectura”, constituye la puerta de entrada en una nueva etapa de adquisición de conocimiento.
La memoria es fundamental a la hora de poder organizar los procesos cognitivos. Por ejemplo, es necesario que el alumno no solamente recuerde un tema particular, sino también otras cuestiones (pruebas, informes) y que aprenda a jerarquizarlos. Por otro lado, mejorar la lectura implica un factor de desarrollo importantísimo. Leer una novela en una semana, no sólo acrecienta la capacidad de lectura, sino que, además, perfecciona la ortografía y léxico.
El resultado de priorizar temas de estudio y concentrar técnicas de lectura posibilitan -a la larga- que el alumno llegue a sus horas de ocio y creatividad más rápido. Por increíble que parezca esta combinación -mejorar la lectura y la memoria, unidas a una buena cantidad de horas de ocio- es la base fundamental para que el alumno aprenda a gestionar sus clases, sus obligaciones y su vida social. Un fruto visible a corto plazo es un mejor alumnado, concentrado, con energía y creativo.
Es la hora de implementar una nueva pedagogía, nacida en lo social, sin relación con las políticas educativas de turno. Pedagogías que formen sujetos desde diferentes áreas (escuela y familia), áreas que orienten y promuevan el crecimiento personal de los alumnos, contenidos desde lo social (por su familia) y lo académico (por los educadores).